THAM GIA GIẢNG DẠY HỌC PHẦN ĐỔI MỚI SÁNG TẠO VÀ KHỞI NGHIỆP, NĂM HỌC 2025 – 2026
1. Mở đầu
– Ngoài công việc của một Kiến trúc sư và nghiên cứu về Nghệ thuật Gấp giấy, từ năm 2023, Diệp còn tham gia công tác giảng dạy Học phần Đổi mới sáng tạo và Khởi nghiệp tại Trường Đại học Xây dựng Hà Nội.
– Năm nay, Diệp tham gia giảng dạy lớp 68CLC1,2 (thuộc Ban đào tạo kỹ sư chất lượng cao của trường), năm học 2025 – 2026. Giảng viên chính là TS. Phạm Đình Tuyển, Diệp đóng vai trò trợ giảng cho thầy.
– Thông qua việc giảng dạy, Diệp rút ra một số nhận thức cho bản thân.
2. Quá trình giảng dạy và kết quả
2.1. Quá trình giảng dạy
– Mục tiêu chính của Học phần Đổi mới sáng tạo và Khởi nghiệp là nâng cao tinh thần và năng lực khởi nghiệp cho sinh viên trong lĩnh vực xây dựng. Khác với đa số các môn học tập trung dạy về kỹ năng cứng, môn học này lại tập trung dạy về kỹ năng mềm cho sinh viên.
– Trong thời lượng 30 tiết, môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức chung về Đổi mới sáng tạo và Khởi nghiệp, như: Khái niệm về Đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp; Nhận thức kinh doanh và ý tưởng kinh doanh; Kiến thức và kỹ năng cần thiết để thành lập doanh nghiệp; Lập kế hoạch kinh doanh trong khởi sự doanh nghiệp gắn với công nghệ nguồn; Thị trường và marketing trong khởi sự doanh nghiệp; Tổ chức sản xuất và vận hành doanh nghiệp; Quản trị tài chính trong khởi sự doanh nghiệp; Hệ sinh thái khởi nghiệp.
– Sinh viên làm bài tiểu luận kết thúc học phần. Ngoài các nội dung trên, bài tiểu luận phải có tính đổi mới sáng tạo, có tính thực tiễn và khả năng triển khai thành hiện thực. Bài tiểu luận thực hiện theo nhóm, mỗi nhóm 5 – 6 Sinh viên. Việc phân nhóm dựa trên kết quả bài kiểm tra tính cách Big Five (talaai.com.vn). Diệp phụ trách hướng dẫn trực tiếp nhóm sinh viên lớp 68CLC2. Trong suốt quá trình khoảng 10 buổi học và trao đổi trên lớp, các nhóm sinh viên đều khá tích cực và hào hứng với môn học.
– Dù chưa có nhiều kinh nghiệm về khởi nghiệp, tuy nhiên, Diệp là một người hiện đang làm việc trong lĩnh vực đổi mới sáng tạo và trong quá trình khởi nghiệp, nên dễ hiểu tâm lý của các bạn sinh viên. Trong quá trình trao đổi, Diệp luôn cố gắng truyền tinh thần dám đổi mới sáng tạo, dám làm việc khó cho các em.
Lớp đang nghe giảng phần lý thuyết
Thầy phụ trách môn học đang trao đổi với sinh viên về ý tưởng khởi nghiệp
Diệp đang trao đổi với sinh viên về ý tưởng khởi nghiệp
2.2. Kết quả
– Buổi thi kết thúc học phần diễn ra vào ngày 22/12/2025, tại Trường Đại học Xây dựng Hà Nội. Các nhóm sinh viên lần lượt lên thuyết trình về ý tưởng khởi nghiệp của nhóm trước hội đồng chấm thi, là các thầy, cô và doanh nghiệp có liên quan ngoài trường.
– Kết quả là các sinh viên đã hoàn thành tốt học phần với nhiều bài có ý tưởng tốt. Dự kiến những bài này sẽ tiếp tục hoàn thiện và gửi tham dự thi Khởi nghiệp trong trường và quốc gia.
– Dưới đây là tên một số bài tiểu luận của sinh viên có ý tưởng tốt.
| STT | Lớp | Nhóm |
Tên ý tưởng khởi nghiệp |
| 1 | 68CLC1 | 1 | Nền tảng giao dịch vật liệu xây dựng ứng dụng BLOCKCHAIN |
| 2 | 68CLC1 | 5 | Robot biểu cảm thông minh Mochi – Đồ decor công nghệ |
| 3 | 68CLC1 | 6 | Mô hình nuôi ếch kết hợp Công nghệ cao |
| 4 | 68CLC1 | 7 | Mô hình kho lạnh cho thuê vùng nguyên liệu |
| 5 | 68CLC2 | 2 | Cửa chống ngập tự động (Bluebarrier) |
| 6 | 68CLC2 | 7 | Dự án nhà màng kết hợp công nghệ IoT + truy xuất nguồn gốc bằng QR. |
| 7 | 68CLC2 | 8 | Phòng an toàn chống hỏa hoạn |
– Thầy phụ trách môn học khá hài lòng với kết quả và mong muốn mời Diệp tiếp tục tham gia hỗ trợ giảng dạy trong những học kỳ tiếp theo.
3. Kết luận
– Diệp rất vui khi được đóng góp một phần vào công tác đào tạo khởi nghiệp cho sinh viên.
– Tham gia giảng dạy đã giúp Diệp nâng cao kỹ năng mềm và kiến thức về khởi nghiệp đổi mới sáng tạo.